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袁老师

2019-09-04 22:12:23    作者:□ 高邮中专 吴忠    来源:今日高邮

袁老师是我初二年级的班主任兼英语老师,当年还是个民办教师。民办教师家里一般都有田,袁老师就是,他家有七八亩田。师娘是下放知青,不能干农活,种田就靠他一个人。他还有一个儿子一个女儿,他也从不让他们下田。但是,在我们班劳动课上,他有时会让我们这些学生到他家田里劳动。他倒是真做得出,也不怕人议论。

有一次,好像是中秋节前后,他让我们全班男同学到他家田里搬稻把,有老师偷偷告到校长那去,说他师德有问题。校长也不知是忌惮袁老师脾气暴还是真觉得这本来就不算什么,说袁老师家里再忙,也没耽误过工作,带的班级一直是班风正、学风浓,教的英语学科成绩也一直很好。再说,学生在哪劳动不是劳动?能锻炼学生,培养学生劳动意识就行。说得那个老师哑口无言。

袁老师脾气暴躁,学生都怕他,现在想来应该是他带的班级学风好的最重要原因。他教英语的方法并不高明,就一个字,严。他对学生严得很,哪个学生单词不会默写或课文不会背,休想蒙混过关。白天没过关的,必须下晚留下来一个一个在他面前过堂,没有学生敢违抗。有的家长不见小孩回来,就找到学校来,他也不予理睬,家长也怕他。有家长提过意见,他对那家长眼睛一瞪,恶声恶气地说,惯儿不惯学你不知道呀?有的学生实在默写不出来或者背不出来,他就让学生罚抄,罚抄十倍或二十倍。全乡都知道袁老师严得过分,但家长还是愿意自己的孩子到他班上上学,以至于他班上学生数老是爆满。

我的学习成绩在班级里一直是中等,属于老实本分的那种学生,性格内向,名字也很普通,这样的学生一般最不会引起老师注意。一学期下来也常有老师叫不出我名字,我偶尔也为此难过过。我做老师后也深有体会,这样的学生记不得太正常,记得倒不正常了。袁老师就属于不正常的,他开学两三天就能叫出全班所有同学的名字。他不在乎学生在路上跟他碰面叫不叫他老师早老师好,还常常会主动先叫学生。有次在路上我看见他走过来,想躲开,他叫了我的名字,我有些扭捏,回了一声声音不大,他脾气马上来了,斥责我像个大姑娘,说小伙子应该要勇于开口,即使说错话,难道会有人打你嘴?我到现在都记得他说的这话,估计一辈子也忘不了。袁老师对他的学生到底有过多少这样的训斥,训斥后有多少学生改了,我不知道,虽然我怕开口的禀性一直没改,但可以肯定是有学生被他骂改的。袁老师从不刻意教我们应该怎样为理想而奋斗,也没有什么高深的教育理论来说教,训我们的话也尽是些大白话,道理简单朴素,现在想来这大概跟他当时的文凭不高有关。不过,后来他通过自学考试拿到了大专及本科学历,还被乡成人教育部门树立成学习典型,这没有超过一般人的毅力是做不到的。他后来在上世纪九十年代后期转成了公办教师,这跟他多年的努力有关,我们知道后都暗暗为他高兴。

我们初中同学微信群里谈论起当年的老师,对袁老师无不表示敬畏,虽然几乎每个人都被他训斥过体罚过,但没有人怨恨,反而觉得是一种温暖。有熟悉袁老师近况的同学,说袁老师现在七十多岁了,变成了一个和蔼可亲的老头。他现在每天早上五点半开始跑步,常年不断,身体硬朗得很——想不到袁老师还是这么有毅力。看来,人身上有的东西可以改,这应该取决于你的决心和毅力。有的东西能保持不改,这也取决于你的决心和毅力。这是袁老师给我们的一个新的启示。

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