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交互式教学一体机在语文教学中的有效运用

2019-10-23 21:16:27    作者:□ 市三垛镇三垛小学 董仲春    来源:今日高邮

随着交互式教学一体机的推广和使用,它已经从替代传统课堂教学功能,发挥特色教学功能,走向交互功能充分发挥的新阶段。接触过交互式教学一体机的教师会欣喜于它丰富的功能,这些功能在语文课堂上正发挥着激发兴趣、直观展现学习过程等传统教学所不能实现的实用功能,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。

幸运时时彩一、巧用交互式教学一体机,精彩导入

新课改大力提倡学生自主学习、合作学习、探究学习,教学过程是多要素相互作用动态多变的过程。交互式教学一体机的出现,为教师创造出一个易于操作,互动性强,能够呈现清晰、自然、精确的动态演示的教学环境。以交互式教学一体机为中心的互动课堂以其所拥有庞大的主题资源库,提供大量的教学资源,提高学生的学习兴趣,让学生积极地参与到教学当中,大大提高了学生学习的自主性和积极性。如:最近和孩子们一起学习了老舍先生一篇经典文章《草原》。说起草原,孩子们或多或少心里都有一些感觉、一些印象,但并不是那么清晰、深刻。我课前精心设计了本课的课件,搜集了有关草原的图片,也搜集了一些赞美草原的歌曲。在导入时,问孩子们有没有亲眼看过草原,大家异口同声地回答:“没有。”我觉得这很正常,毕竟我们是农村的孩子,很少有人有如此丰富的见闻。“老师今天准备了草原的一些美图,也准备了一首非常好听的歌,你们想看、想听吗?”此时的学生兴趣盎然,我用一体机向他们展现了一幅幅草原的美图,伴随着德德玛《美丽的草原我的家》这首歌的动人旋律,我和孩子们来到了风景如画、令人心旷神怡的草原,蓝蓝的天空、绿绿的草地、线条柔美的小丘、成群的羊儿还有那静立的骏马和大牛。孩子们一下就被吸引住了,对此表现出了浓厚的兴趣。我们都知道孩子的兴趣很重要,后面的效果那是好得不得了呀!

二、巧用交互式教学一体机,指导学生写好字

在电脑日益普及的今天,我们用笔写字的时间越来越少,“汉字健忘症”“电脑失写症”日趋蔓延。热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,需要从小学生抓起。交互式教学一体机可助一臂之力。写字、书法课上,交互式教学一体机一开,从字在田字格中的间架结构、字的笔顺、字的行款,都能示范得很清楚。孩子们在这位特殊老师的示范下,字写得一天比一天好。

幸运时时彩三、巧用交互式教学一体机,化难为易

要实现最优化的语文课堂教学,取得高质量的课堂教学效益,突破教学难点是不可忽视的一个重要方面。许多难以名状的东西,通过交互式教学一体机,就可以跨越时空,成为孩子们可感的直接经验。如我上《安塞腰鼓》这课时,在课前预设教学的各个环节,在教学过程中,有效地利用交互式教学一体机,让学生感悟。由于学生对文字的感知能力不同,再加上对安塞腰鼓根本就不熟悉,因此不能很好体会安塞腰鼓的特点。为此,在交互式教学一体机的资源库中我添加了许多有关于安塞腰鼓的图片,学生说到安塞腰鼓的哪一个特点,都能及时地从资源库中找出有关图片,让学生有直观的认识,让学生更深刻地体会安塞腰鼓的特点。我手中一支电子笔,随点随拨、即触即停,不需要辗转于黑板和多媒体讲台之间,使音乐和图片的呈现更加便捷,使课堂的流程更加流畅。同时,根据学生的学习状况,随时在屏幕上批注、勾画,课堂更多了一份灵性。

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