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做一名甘草老师

2019-12-25 21:37:38    作者:□ 市实验小学 李红梅    来源:今日高邮

读过余永正老师的一篇文章,其中一个观点我特别赞同,那就是要学着做一个像甘草一样的老师。甘草本是一株中草药,既有自身的药用价值,又能调和百药,解百药毒。它性温且善调和。学做甘草老师首先要做到的就是性温。要性情温和,温润如玉。学生来到学校就是来学习的,之所以要学习是因为他们还小,还有许多不足,还需要老师的耐心教导。亲其师才能信其道。如果老师能亲切温和地对待他们,有错误能耐心地指出,那学生必然对老师欣然接受。相反,如果老师面对学生的不足、错误大发雷霆,口不择言,则学生往往被吓得离八丈远,脑袋被老师轰炸得嗡嗡直响,又谈何反省与改正。所以,性温就是老师在发脾气的时候要学会克制,懂得控制。

在我们班级的窗台上放着一些绿植美化环境,可常常有孩子不小心给打碎。老师一问询,孩子们要么忙着打小报告,要么就是不敢承认。前两天,这样的事情发生了。我去班上后面色平和地说:“谁打碎花盆的,能勇敢承认吗?老师知道你不是故意的。”一个小女生怯生生地站了起来。我问:“花盆打碎之后你有什么想法?”学生连忙说:“老师,我已经把碎花盆扫掉了,我想下午带一个跟它差不多的花盆过来赔。”听到这里我立刻表扬了她:“不小心做错了事能立刻积极处理,妥善安排,这多好啊!诚实勇敢,不推卸责任,真不错!”小女生一脸惊诧,想不到打碎花盆还被表扬了,下午乐呵呵地带了个新绿植来。我想,这样的一个温和的处理办法要比批评、责怪的效果好很多吧。难怪在孔子的五大美德“温良恭俭让”中“温”占首位,可见在教育学生的过程中教师态度温和是非常重要的。

当然,温和并不是温吞,不是一味地包容、退让、妥协,该严格要求的时候老师要不含糊,所以要把握好一个“度”,这就是学习甘草的调和本领。学生都喜欢被表扬,受到批评必然会产生挫败心理,产生负面情绪。这时候老师就要学会调和。也许这个学生因为上课开小差被批评了,但他家庭作业写得不错,那就应该立刻表扬啊。要让学生明白老师对事不对人,好的要表扬,不好就要批评,批评了还要努力改正才是好学生。往往刚刚被老师批评过突然又被表扬了,学生会格外惊讶又开心,原先不好的心理体验立刻就消失得无影无踪,对老师的怨恨也就轻松化解了,这就是及时调和的功效。也许会有老师说,总有学生会让你无语,让你找不到表扬的亮点,怎么办?那就有事没事跟他唠唠嗑,谈谈家常。如果一个经常被老师批评、打击的学生能遇到一个愿意和他平等谈心交流的老师,我想他会心怀感激,进而有所改变的。再不行的话,让他帮老师拿拿教案、倒杯水什么的也行,起码会让学生觉得老师没有放弃他,这样自我肯定的心理也是调和的善果啊!

所以说做一名甘草老师,就是要做一个温和的人,要懂得包容与接纳,懂得克制,“先处理心情,再处理事情”。我想,如果每位教师都甘做甘草,那我们的校园将满是芬芳!

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