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浅谈小学实行小班化教学的优势

2020-06-10 19:26:17    作者:□ 市秦邮实验小学 王蔚    来源:今日高邮

小班化教学是指通过控制每个班级的学生数,创设一种良好的教育环境,运用先进有效的教学手段和方法,提高教学效果,促进全体学生充分发展的一种教育组织形式。与大班化教学相比,小班化教学的优势明显。

小班化教学促进了师生的互动,有利于学生主动、健康的发展。传统班级授课制是一种填鸭式的教学,注重教师的讲和学生的听,而忽视学生的主动参与,教师成了教学的主体,学生成了被动地机械地接受学习的客体。小班化教学则强调学生自主活动、积极参与。在课堂上师生之间、生生之间有更充分的时间进行讨论交流,有利于师生之间的互动,这种互动是师生共同发展的动力。在互动中,学生在教师的指导下,达到自主、合作、探究性的学习,充分发挥主体的积极性和创造性,提高学习质量,促进学生主动、健康的发展。

小班化教学增加了个别教学的优点,充分发展学生的个性。小班化教学能推动孩子们攀高涉险,催开他们智慧的蓓蕾,是教学成功的关键。由于学生年龄小,接触社会时间少,有许多大人看来不必解释的问题,孩子们却是难以理解的,他们想说、想问,作为教师则不能因急于完成教学任务而压抑学生的各种个性。在小班化教学的今天,教师就能发挥小班人数少的优势,仔细耐心地倾听学生到底提出了什么问题,并从中选择有价值的题目,组织学生讨论,通过自我学习和相互学习得到圆满解决。只要教师不厌其烦,适时点拨,让学生无拘束地质疑问难,定能促进学生良好的个性发展。

小班化教学有利于培养学生的合作精神。在小班化教学中,由于人数少,教师运用分组教学就会起到在大班没有的效果。每个班分成若干小组,每个小组围坐在一起。课堂上,教师提出问题,小组集体讨论。“小组内以合作为主,竞争为辅,小组之间以竞争为主,合作为辅”。教学活动中,教师引导以小组集体形式出现,有时尽管是学生个体活动,但教师应认为他代表小组,评价与激励的语言也针对小组,这样,小组中个别人员的活动也自然会受到小组其他人员的关注。教师还要引导学生在组内或组间相互评估,这样小组成员之间、小组之间,无形中就有了很强的亲和力,从而使班级成员间的学习关系也得到了调整。

幸运时时彩小班化教学有利于教师队伍的建设。传统课堂教学由于受到学生人数多的限制,教师教学多采用授受式教学方式——教师讲、学生听,学生一般不能参与教学内容的选择和对教学进度的安排。小班化教学给学生的时间和空间多了,学生课堂上发言的机会增加了,而且他们的发言不仅仅局限于当天的知识,可以任意提问题,要求教师解答。这就给教师提出了挑战,要求教师不仅要具有精深的专业知识,还应具有广博的科学文化知识。教师应在学习专业知识的同时,增强学习相关知识的能力,不断充实和完善自己。

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